幼儿园是什么？

社会标准化分工的产物？

为孩子提供食宿的环境？

为大人解放时间的场所？

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试问

大人都是长大的孩子

是否对于孩子的成长空间

还有着些许期待？

比如在吃饭前后

培养孩子对食物的尊重？

比如在游戏里

鼓励让孩子尝试一点冒险的滋味？

比如在桌椅摆放时

让孩子初识一个“小社会”？

给他们一个培养情商的机会？

小编本次整理了一波幼儿园优秀案例

与曾是孩子的你分享

一起相信设计的力量

D1托儿所

日比野设计

该项目位于日本熊本县，整座建筑是一个灵活且不受拘束的空间，设计师设计了一个特别的庭院空间，中间有一个像是游泳池般的水坑，雨天时这个水坑会将雨水积存下来，供孩子们出来踩水玩耍。幼儿园鼓励孩童们购买自己的桌椅，带来学校上课，毕业时也可以将其带回家中。这就使得不断有新鲜的、品类丰富的桌椅等家具进入学校，为学校注入了新鲜、自由的美感，给人一种校园环境时时都在更新的感觉。

KM幼儿园

 日比野设计

该项目是一个荒废幼儿园改造项目，设计师想创造一个流动的环境从而自然地引发孩子们运动。建筑体量的一部分通过坡道与游戏场融为一体，从屋顶可以逐渐到达游戏场。这样可以轻易地推动孩子们向上运动。此外，设计师们用纺织材料制作了教室的签到板、地毯等物件，以及一部分墙壁，并且将它们融入到游戏中去。当孩子们直接与这些纺织材料互动时能够帮助加深他们对各种面料的理解。

富士幼儿园

手冢建筑事务所

这是一个椭圆形的幼儿园，周长183米，可容纳500名儿童，它被称为“全球最佳幼儿园设计”。建筑的内外部没有实体墙的分隔，其内部是一个整体空间，教室也仅仅是用木块分开。通过屋顶甲板投射的是三棵保存完好的高度为25米的榉树，树可以从屋顶上穿过。建筑的各个细节在无形中培养了孩子们各方面能力。如何让建筑改变教育？日本知名建筑师手冢孝治认为，“小孩子需要轻微的尝试一点危险的滋味，在这种情况下，他们学会互相帮助。这就是小社会，而我们现在的社会正缺少这样的（教育）机会。”

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